2018年11月7日，人事处在行政办公楼506组织开展“新时代全面提高人才培养能力思想大讨论”第一次集中学习活动，本次活动由人事处副处长孔建华带领人事处全体教职工学习《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》、《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》（以下简称“高教40条”）、《坚持五个不动摇 提高人才培养能力和办学水平 为建设特色鲜明的应用技术大学而奋斗》等文件资料。

《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》主要阐述了“大学培养什么样的人，怎样培养人”以及习近平主席对广大青年的四点希望。结合人事处相关工作，孔处长重点强调了“建设高素质教师队伍”对于人才培养的重要性。为建成一支师德高尚、数量充足、结构优化、教学水平高、实践能力强，具有一定科研潜力，专兼结合的“双师型”教师队伍，人事处不断加大高层次人才引进力度，同时积极推进校内专业带头人培养工作，全方位、多举措引进兼职教师，开展分层专项培训培养工作。在师德师风建设方面，更是创新性地开展“一学三评一集中”系列活动，即师德师风理论学习活动、“师德标兵/先进个人/最美教师”评选活动、师德师风建设月活动，深入贯彻“师德师风是评价教师队伍素质的第一标准”的精神内涵。通过学习，人事处全体教职工一致认为人事处工作对于我校教师队伍的建设具有重要意义，也纷纷明确提高自身专业素养和工作能力的重要性。

“高教40条”主要内容包括，建设高水平本科教育的重要意义和形式要求、指导思想和目标原则、提高教师教书育人能力、构建全方位全过程深融合的协同育人新机制等十个方面的内容。其中“提高教师教书育人能力”“完善协同育人机制”等相关内容对人事处工作开展具有重要的指导意义。孔处长指出：师德师风建设活动要在传承、延续的基础上，每年有所创新。比如“最美教师”评选活动，要发掘教师在教学、科研等某一方面的闪光点，然后深挖细琢形成事迹材料，让教师的优秀品质发挥示范效应。在提升教学能力方面，要深挖教师需求点，全面开展分层分类教学能力提升培训，通过项目制、分层次、分水平对新教师、导师、骨干教师等开展培训，以达到积少成多、集腋成裘、聚沙成塔的效果。改革评价体系，加强教师育人能力和实践能力的评价与考核，在专业技术职务评聘、绩效考核和津贴分配中把教学质量和科研水平放在同等重要的位置，这对于我校的绩效考核工作深入有效开展具有重要的指导作用。人事处制定并贯彻执行的“1234”师资队伍建设机制和人才引进三原则，与“完善协同育人机制”的精神不谋而合，也表明人事处相关工作具有一定的科学性和前瞻性。

《坚持五个不动摇 提高人才培养能力和办学水平 为建设特色鲜明的应用技术大学而奋斗》主要阐明了我校为扎实推进教育教学改革，不断提高人才培养能力和办学水平，必须坚持“五个不动摇”。孔处长重点强调了“迎接合格评估”三大工程之一的“推进师资队伍建设工程”与人事处日常工作密切相关，同时讲话内容为我校人才引进、培养、考核、使用等具体工作指明了工作方向。当前和今后人事处将重点从以下几个方面来满足教职工的需求和支持教职工的发展，努力创建教职工安心顺心开心的工作和生活环境。一是用职业的神圣感满足教职工的精神需求，学校将继续开展一系列尊师重教活动，形成人人敬畏教育、尊重教师的氛围，不断提升教师的职业神圣感和尊严感；二是用科学的薪酬机制满足教职工的物质需求。学校将继续推行薪酬机制改革，遵循“多劳多得、优劳优酬”的原则，充分体现“干多干少不一样、干好干差不一样、职称高低不一样、责任大小不一样、紧缺与否不一样”； 三是用系统培训满足教职工的成长需求。教师发展中心将按照培训工作“五化”要求，构建满足教师发展需要、独具我校特色的“点、线、面、体”培训工作体系；四是用公平晋升机制满足教职工的发展需求。充分发挥民办高校用人机制灵活的优势，继续完善”公平、公正、公开”的职务晋升和职称评聘机制，确保教职工晋升渠道畅通。

人事处“新时代全面提高人才培养能力思想大讨论”活动将持续两个月的时间，计划通过八次专题学习活动，以自学和集中相结合，讲解和讨论相辅助的方式进行学习，力争通过学习，能够使人事处全体教职工准确把握建设高水平本科教育的形势要求，从人才引进、培养和使用的角度与学校要求一致，为实现学校发展目标尽心尽力。